前方音樂台座位上一群群活力滿滿的大哥哥大姊姊正做著活動,
星期五中午大家在草地上野餐後，孩子們快樂的在草地上玩耍。
若若對我說：我要聽你吹喇叭。
我：吹喇叭?！啊~~~你是說上周吹笛子嗎？
若若：對，我要聽。
於是拿起了直笛和若若坐在台階上，
我：你想聽什麼曲子呢？！
若若：小星星。
我吹了起來，若若笑得好開心，
跟著在一旁又是拍手，又是點頭，又是唱歌的，
好不快活！
就這樣我們一首首曲子吹著唱著，
那歡樂的氣氛蔓延了開來，
一個個孩子陸續地加入我們，
4、5個孩子就這樣在我們左右坐了下來，
也開心的跟著哼唱起來，笑容也是漾得很開，
因為想看見每一個孩子，有更多的眼神接觸，
我請孩子們坐得靠近些，而我自己則坐到了草地上，
稍稍形成了個半弧形，
糖糖說：我們來唱小毛驢。
於是孩子們又點唱了兩隻老虎、火車快飛、....
正當我要收起笛子進入故事時間時，
若若突然間走向我抓著我的直笛，
糖糖見狀也衝向前說：我也要吹。
我靈機一動，說：先坐好，就可以幫我忙。
孩子們立刻坐得好好的等待著，
我：因為笛子這個樂器要用嘴巴吹，
會有口水，借給別人吹就不衛生了，
可是，你們可以輪流幫我按孔，一起合作。
若若是第一個，我們就一個接著一個，
請孩子輪流出來幫忙按孔洞，
雖然因為我把C調都轉成G調來吹奏，
所以孩子們按孔洞並不影響我的曲子吹奏，
再巧妙的讓每一位出來的孩子的曲目都不同，
看著孩子心喜的樣貌，我也好開心，
這就是和孩子在一起自在玩音樂的情景呢！
當然就這樣吹著按著也不是辦法，
每個人都輪完後，雖然都還想再玩一次，
但有時候見好就收是有必要的，
所以我們就一同來聽艾瑞卡爾先生的作品
---->棕色的熊，棕色的熊，你看見什麼？
我相信很多孩子都聽過這本繪本了，
但好故事總是聽不膩的，
熟悉的故事也並不會因此而沒有了期待，
在回憶與猜測的過程中，也總能激發出些探索的動力的。
因為這本故事和動物有關，
在我說完後，麥克請媽咪提示我，他想點唱『王老先生有塊地』，
真的是太棒了！我都沒想到要唱這首歌來做結合呢！
於是發下了響板給孩子們，
當然，王老先生的農場裡總是有很多的動物，
於是孩子們輪流點名動物名稱，
然後大家一邊拍節奏一邊唱著不同動物的名稱和叫聲，
有創意的孩子們，點了小雞、小鴨、小豬、小羊、小貓...，
還點了『蜘蛛』，這可難倒我了，
我：請問蜘蛛怎麼叫呢？！
麥克：ㄆㄙ~~ㄆㄙ~~ㄆㄙ~~~~~
哈哈哈哈哈哈，麥克真有你的！
就這樣，我們開心的、自在的、隨意的敲奏著響板，
唱著王老先生有塊地，
很嗨的結束了今日的小小音樂演奏會！
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音樂，無所不在，
唱歌、念謠、說話、做動作、生活中所從事的各種事項，
在在都充斥著音樂的元素，
只要願意，就算爸爸媽媽不會任何樂器，
搞不懂樂理，也看不懂音符、也聽不出drm，
只要您願意開口，願意動起來，
您也能成為孩子最珍貴的啟蒙音樂老師唷！
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