小林老師FEEFEE老師3D繪本課第4堂課紀錄 @ 天使樂園

今天孩子們嘗試了完全自己獨立的共學，感覺是一個新的開始。
強哥依舊活潑樂天積極熱情，來時笑咪咪，去時離情愁腸，
老師們感到他的不捨，心中特是安慰，想必他是真的喜歡和人群互動，
也喜愛參與活動的，希望天的課程能給予他不同的刺激與開創，
留下美好的印記。值得讚賞的是，對於老師的提醒與叮嚀，
強哥皆能有良好而正向的態度去面對，祝福你一生保有此美好之特質，
這將是你最大的資產；小旋風在活動中的參與度大大提升，
雖然有些沒嘗試過的事物仍會保留一點點的警戒狀態，
但透過鼓勵與協助會練習配合試試，不過呢一試之後，就愛不釋手了，
對於今日的珊瑚和魚的探索，雖然口頭說不要，可是動作卻都完成了，
說了一小段的故事，也嘗試跳了釣魚記，雖然只跳了一下下，但卻把整首歌給唱完了，
過程中相當認真專注地看著老師跳舞呢！而在做珊瑚的肢體創作時，
也有大幅度的成長，看來對珊瑚的形體與美真的很有興趣呢！

而乖乖，開始想要表達自己了，雖然在廣東話與中文的轉換上有些不適應，
對於表達自己想法的時機點還沒能掌握得很好，
但值得鼓勵，願意主動的對他人回饋自己的感受與想法是一件很重要的事情，
慢慢練習，多多接觸團體社群，乖乖會越來越能自如的與人互動的。
年紀最小的乖乖尚無正式的團體經驗，很謝謝各位小哥哥的帶領，
給了他一個美好的團課經驗與機會！
不過，可能昨日很操+早起+沒吃早餐，今日顯得有些軟綿綿啊！
哈哈哈哈~~~

至於安哥，這個哥哥實在很有趣，也很幽默，
今天沒有媽媽陪伴，心裡有些不安，但表達出來的內心想法是較為迂迴的，
老師們協助他正視自己的真正想法---思念媽媽，
似乎能夠幫助他坦然面對自己的情緒，其實想哭就哭吧！
想念就好好想念啊！當我們給予孩子表達自己的情緒，
帶領他面對自己的需求，並給予回應時，對孩子的情緒發展是有利的喔！
安哥是一個可以PUSH的孩子，當他有保護機制出現時，
我們是可以擊破他的城牆的，所以爸爸媽媽要比他更堅持一些，
不過態度得溫柔而堅定，那麼將對碩安的學習與獨立更有幫助。

此外，剩下我們的亮哥啦，亮哥不太喜愛律動和運動類的活動，
但是今天很棒唷！老師陪著他跟他說老師牽你跳，他有嘗試著一起律動喔！
繼續努力，我們由此可以得到一個結論，就是”陪伴可以讓亮亮跨出第一步”，
希望亮哥未來在各種不同的陪伴下，能夠生出更多的力量與嘗試心，
突破自己不喜愛的領域喔！不過呢，亮哥很會拼拼圖唷！
知道”比對”的用途，能快速找到關聯性，
且個人的操作能力很強，多多訓練應該會是很厲害的唷！

今日的課程主軸是帶領孩子自己講故事，孩子其實是天生的演說家，
只要他對某些事物產生想法，就能滔滔不絕地分享，
透過合作式的分享他所看到的內容，成為一個在眾人面前帶領的角色，
是孩子自信心養成的方式之一，因為是分享你所看見的，你所知道的，你聽過的，
所以能夠很有信心的站出來表達，雖然有老師引導，
但願意嘗試的心才是老師們最看重的！
可愛的小小講者從接收者到傳遞者的歷程，是很有趣的唷！
在家，爸爸媽媽也試試讓孩子為您講述一本他很熟悉的故事吧~~~

此外，今日我們透過影片和真實的魚，來與孩子們分享魚是如何呼吸的？！
魚是如何運動的？！感受了有魚鱗和沒有魚鱗的觸覺？！
以及魚的各個構造，下次有機會買魚回家，
可以和孩子再一起來觀察，不同的魚種牠們間的差異唷！
而課程的最後，我們一起來做魚的拼圖遊戲，
顯然孩子們挺能掌握今日的學習，真的是好棒棒唷！